El català a la Franja de Ponent

Vet aquí un estudi recent dels coneixements del català a la Franja de Ponent.
Tot el que succeeix en qualsevol punt dels territoris de parla catalana ens concerneix.
Vegeu-lo a l'article de l'Ara del 9 d'agost.

http://goo.gl/38VvRk

Paraules viatgeres. Històries de paraules

A l'editorial Àgilment (www.agilment.com) he publicat l'obra Paraules viatgeres, una sèrie d'explicacions etimològiques de mots catalans, basades en les informacions de Joan Coromines al seu Diccionari etimològic complementari de la llengua catalana.

Conèixer l’etimologia de les nostres paraules ens porta a tots a estimar més la nostra llengua. Joan Coromines ens ho fa possible. Diuen que estimes més un país si el trepitges i si el revius en els museus i en les obres. De la mateixa manera, crec que estimes més una llengua si revius les experiències dels que l’han parlat i l’han enriquit.

Els relats etimològics haurien de trobar-se immersos en l’ensenyament/aprenentatge de la llengua: en els manuals i en boca dels ensenyants. Les paraules, a més de ser útils per a significar, serien petits tresors a conservar amb cura.  Tindríem més gent no disposada a llençar els mots de qualsevol manera.

Les paraules, el camí, el diàleg

Avui us recomano la lectura de l'article de Xavier Antich a l'Ara (http://ves.cat/mfnM) sota el títol "Les paraules, el camí, el diàleg". 

Tant les parelles lingüístiques com els grups Xerrem, els clubs de lectura i tantes altres iniciatives que posen en comú gent diversa mitjançant la conversa i la comunicació, són palanques cap al diàleg en el camí que fem tots junts en aquest país. Un camí que va del jo al nosaltres.

Diu Xavier Antich: 

Però n’hi ha també (de paraules) que porten vida a dins, i aquestes encara generen més vida, més paraules, més complicitat. Aquestes són paraules que obren camí, perquè permeten l’aparició d’espai i perquè generen temps: un espai i un temps que són la possibilitat de compartir alguna cosa que les paraules posen en comú. No és pas fàcil, però de vegades passa: llavors les paraules no es repleguen sobre elles mateixes, sinó que dibuixen un espai per recórrer. 

Us el recomano. 

Mai, enlloc, res, gens, cap, ningú

L'activitat següent ha estat molt ben vista als grups de conversa Xerrem, perquè toca un aprenentatge que costa d'assolir: les afirmacions negatives absolutes. És un exercici que es pot repetir diverses vegades i no cansa.

Cal fer aquestes preguntes i demanar que responguin de manera totalment negativa.

Res = ni això, ni allò / Gens = ni molt, ni poc / Cap = ni tres, ni dos, ni un / Ningú = ni jo, ni tu ni ell / Mai = ni ara, ni abans, ni després / Enlloc = ni aquí, ni allà.

Quan aniràs a la Lluna?	Quan voldràs fer la guerra?
Qui vol aquesta poma?	Qui ha viscut més de dos-cents anys?
On hi ha una paperera?	On és la pedra filosofal?
Quants alumnes han suspès?	Quantes persones hi ha sense cap defecte?
Tens gaire gana?	Fa molt de vent, avui?
Què vols, ara?	Vaig a l'estanc. Vols que et compri alguna cosa?
Qui ha entrat?	Qui hi ha al banc a les deu de la nit?
On donen duros a quatre pessetes?	On es pot esquiar, a l'estiu?
Qui ha anat a Amèrica nedant?	Qui té dret a agredir els altres?
Hi ha gaires pomes a la nevera?	Quants dies de vacances tens aquest any?
Hi ha gaire peix a la nevera?	Quant de pa tens al congelador?
On aniràs demà passat?	Quants pans tens al congelador?
Quants llibres has venut?	On hi ha gent que no necessiti ser estimada?
Té alguna cosa per declarar?	Què fas aquesta tarda?
Quan sabràs parlar llatí?	Quan pilotaràs una nau espacial?
Què en saps, de tot això?	Què en saps, de la vida de les anemones?
Quantes idees se t'acudeixen?	Quantes cartes hi ha a la bústia per a mi?
Qui t'ho ha dit, això?	Qui ha telefonat, aquest matí?
Ha plogut gaire?	Ha nevat molt, aquí?
Quantes assignatures has aprovat?	Quants missatges hi ha al contestador?
Qui ha trencat la peixera?	Qui és el responsable d'aquesta casa?
On es pot aparcar?	On puc deixar el cotxe?
Quan començaràs a fumar?	Quan seràs més jove que ara?
Tens ganes de dinar?	Fa gaire calor als Pirineus?
Quantes persones volen venir?	Quantes persones han suspès?
Qui vol venir?	Qui ha suspès?
Vols afegir alguna cosa?	Què vols dir, ara?
Fa molt fred, avui?	T'agrada discutir?
Tens algun problema?	Quants gots de vi t'has pres?
Et fa molt de mal el braç?	Has begut gaire vi?
Quan hi tornaràs?	Què m'expliques de nou?

Envedina'l - Material per a casals de gent gran

Endevina'l són uns materials en format de calendari apaïsat, de mida DINA3, que contenen 52 fulls amb 52 enigmes, un per a cada setmana de l'any. N'hi ha amb jeroglífics molt senzills i n'hi ha amb endevinalles. 

Estan pensats, principalment, per a casals de gent gran i per ser col·locats en un lloc visible. 

Vegeu les possibilitats que tenen:

Unes activitats que...

·         combaten l’avorriment

·         trenquen la rutina

·         capten l’atenció

·         desperten l’interès

·         creen expectació

·         faciliten la concentració

·         exerciten la memòria

·         provoquen la conversa

·         i promouen la participació.

Unes activitats que, a més a més, són...

·         comunicatives (serveixen per parlar i escoltar, llegir i escriure)

·         diversificades: endevinallles i jeroglífics

·         fàcils de dur a terme pel personal del centre

·         utilitzables durant molt de temps

·         rítmiques

·         clares i entenedores

·         duradores, és a dir, no fungibles.

El seu desenvolupament és ben poc feixuc i té un rendiment important pel que fa a la dinamització dels centres:

1. Escolliu el tipus d’activitat que considereu més adequat (jeroglífics o endevinalles).
2. Decidiu el ritme amb què renovareu l’activitat (setmanal, dos cops per setmana...).
3. Trieu un espai vertical que sigui visible i accessible.
4. Anuncieu l’activitat al conjunt del centre. No exclogueu el personal sanitari ni el domèstic.
5. Pengeu la pàgina a la vista de tothom.
6. Promoveu l’atenció a l’exercici mental que es presenta i ajudeu a cercar-ne la solució.
7. Escriviu la solució en lloc visible, en acabar el termini. Comenteu-la.
8. Canvieu la pàgina.

També són idònies en espais on hi concorri un públic determinat: vestíbul d'una escola, centre cívic, etc.

En teniu més informació a www.agilment.com 

Encerta'l, dos enigmes per setmana

Des del Facebook, Àgilment proposa cada dimarts i dijous a migdia un enigma a resoldre. Us animem a fer-ho personalment (somriureu quan el descobriu o quan mireu la solució) i a estendre l'activitat entre la gent amb qui us moveu.
Els jeroglífics...

Promouen el pensament lateral, que resol problemes per camins aparentment il·lògics.

Només es poden resoldre pensant en català.

Estan constituïts amb preguntes i respostes de registre col·loquial, poc formal.

Reclamen la recerca constant de sinònims i la construcció de formes verbals.

Són un recurs per a adonar-se de canvis fonètics, tant vocàlics com consonàntics.

Ajuden a fixar-se en l’ortografia.

Són especialment útils a les aules, per iniciar una sessió, canviar de ritme, repassar...

La resolució dels enigmes porta a crear-ne de nous entre els que s’hi aficionen.

Poden ser un reclam d’ús lingüístic en xarxes socials.

Poden ser base de concursos en activitats de dinamització lingüística.

Etc.

Vet aquí els dos darrers:

Gramàtica pràctica del català

Copio l'explicació que en fa l'editorial Eumo, perquè crec que ho diu tot. És una obra excel·lent, clara i molt pràctica per a joves i adults aprenents incials i bàsics de català. 

La gramàtica pràctica del català és una obra per a aprenents de català dels nivells A1-B2 del Marc europeu de referència per a les llengües. Es tracta d’una gramàtica pedagògica; és a dir, és una eina que prepara l’alumne i l’ajuda en l’aprenentatge del català com a segona llengua. És una gramàtica per a un alumnat divers. S’ha concebut per a tots els aprenents joves i adults alfabetitzats que volen o necessiten conèixer el funcionament gramatical de la llengua catalana i posar-lo en pràctica mitjançant exercicis.

Al web de l'editorial (www.editorialteide.es) hi trobareu annexos del llibre i una lliçó de mostra. 

Llesques de conversa - 1

L'editorial Àgilment (www.agilment.com) està donant els darrers tocs a una obra d'ús individual anomenada Llesques de conversa. Exercicis orals de català. Són 120 exercicis orals centrats en un reguitzell de microfuncions comunicatives freqüents en les converses de registre col·loquial. S'hi treballen pronoms, formes de temps verbals, enllaços, expressions i fórmules, lèxic, etc. que responen a les microfuncions esmentades.

En cada exercici, l'usuari, primerament es fa conscient d'una funció comunicativa, coneix els exponents lingüístics més habituals que l'acompleixen i observa exemples on s'apliquen. Després es troba amb més d'una desena de frases que cal completar tot discriminant el sentit de la bafarada o les bafarades que conté i que l'obliguen a aplicar mentalment els exponents que fan al cas. Finalment fa la lectura en veu alta de les frases procurant donar-li ple sentit. Se li proposa que repeteixi l'exercici tantes vegades com cregui oportú, per tal d'internalitzar i automatitzar el recurs lingüístic que s'hi treballa.

Llesques de conversa està pensada com a complement per a persones que estudien català bàsic o elemental (A2 o B1), com a recurs per a persones aprenents de parelles lingüístiques o partícips de grups de conversa, i com a eina d'autoaprenentatge.

Vegeu-ne un exercici:

Llengua i socialització de les famílies en entorns educaius

El Departament d'Ensenyament, amb la col·laboració de la DG per a la Immigració, volen pilotar un projecte que consisteix en la realització de tallers comunicatius dins les AMPA de les escoles, sobretot, en aquelles que tenen un alt percentatge de famílies vingudes recentment de l'estranger. El català i la cohesió són els dos puntals del projecte. El pilotatge el faran a Sabadell, Terrassa, Badalona i Sant Adrià del Besòs. 

Consideren els impulsors que la iniciativa del projecte Junts de la CAL escau perfectament en el concepte de taller que han dissenyat; el pilotatge consistirà, doncs, en l'aplicació del projecte Junts en algunes escoles de les localitats esmentades.

Cerquen persones voluntàries per dur a terme aquestes sessions d'acollida lingüística, d'una durada aproximada de quatre mesos. La CAL es fa responsable de la seva formació. Si hi esteu interessats, connecteu amb el projecte Junts (junts@cal.cat) i us en farem cinc cèntims. 

El projecte Junts

El projecte Junts (www.cal.cat/projecte/projecte-junts/) és també un projecte de voluntariat de la CAL (Coordinadora d'Associacions per la Llengua Catalana). Ofereix espais de conversa i comunicació en català a persones i petits col·lectius que volen comprendre i expressar-s'hi partint de zero i que no tenen oportunitat o condicions per seguir una formació reglada (CPNL, Escoles d'adults, etc).

A l'enllaç indicat hi trobareu una descripció completa del projecte, amb els objectius, contingut, metodologia, material per a les sessions i guia per aplicar-lo, propostes de jocs i activitats lúdiques, etc.

Els grups es constitueixen, sobretot, en entorns on hi ha persones nouvingudes, com ara AMPA d'escoles, entitats de suport a persones recentment immigrades, etc. Els grups sempre són molt reduïts. Tot és oral i les estratègies d'aprenentatge són la imatge, la repetició, el gest i el moviment, la realitat pròxima, el joc i la memorització. 

Actualment hi ha una cinquantena de grups repartits per Catalunya i una setantena de voluntaris.

Informació i col·laboració a la CAL: 934159002 o junts@cal.cat

El projecte Xerrem

És un projecte de voluntariat dut a terme a l'associació la CAL (Coordinadora d'Associacions per la Llengua Catalana) per donar suport a persones que volen trobar, de manera regular i en grup, espais de conversa en català i rebre assessorament per millorar en bagatge expressiu i agilitat.
A www.cal.cat (Campanyes i projectes) hi trobareu la descripció més detallada d'objectius, contingut i metodologia, el material que s'utilitza a les sessions, la guia didàctica que l'acompanya i arxius complementaris consistents, bàsicament, en activitats lúdiques per parlar en grup.
Aquest curs 2015-2016 comença el vuitè període. Hi ha actualment una setantena de grups i més de cent persones voluntàries que hi aporten temps, dedicació i, sobretot, il·lusió.
Mireu-vos-ho. Us pot interessar. Si voleu contactar-hi, vet aquí les dades: 934159002 i xerrem@cal.cat
I si hi voleu participar, us rebrem amb els braços oberts!

Un grup del primers, al Centre Social de Sants, curs 2007-2008:

Què vull escriure i per a qui

Començo aquest blog com a autor d'obres didàctiques relacionades amb la llengua. M'he proposat recollir l'experiència de mestre de secundària, de professor de català per a persones adultes i de director de projectes de grups de conversa per afavorir l'ús social de la nostra llengua mitjançant productes lúdics, il·lustratius i comunicatius.

Pretenc ser breu en cada aportació al blog. Vull omplir-lo de petites reflexions, notícies i propostes, d'acord amb el lema de l'editorial Àgilment: Fem viva la llengua. 

Penso en tots aquells que malden per fer més viu l'ús social del català: professorat de primària i secundària, tècnics de normalització lingüística, serveis lingüístics universitaris, escoles de formació de persones adultes, entitats culturals, AMPA d'escoles, entitats d'acompanyament i formació de persones nouvingudes, regidories municipals de nova ciutadania, etc. 

Voldria ser constant i tenir, pel cap baix, un ritme setmanal.